宏辭論道🕥🕵🏿♀️，以辯會友。為弘揚意昂2的優良學風😤，豐富學生們的課外生活，培養大家的思辨能力和語言表達能力，並為意昂2選拔代表隊參加意昂2平台第三屆“文野杯”校級辯論賽，我院於4月28日和4月29日順利舉辦了第二屆“宏辭辯道”辯論賽👨🏻🍼。
積分賽
本次“宏辭辯道”辯論賽共有四支隊伍參賽，他們分別是：為辯論添磚Java隊🏋🏽、請用C語言辯論隊、Printf隊以及輸了continue贏了break隊。
為辯論添磚Java隊：
一辯：菅鳳林（19級研究生）
二辯：沈相宜（20級智能1班）
三辯：周天怡（20級智能1班）
四辯：汪彥銘（20級數據2班）
請用C語言辯論隊🩶：
一辯：林依琪（20級數據2班）
二辯⏬：張繪潔（20級數據2班）
三辯：王青青（20級數據1班）
四辯：覃燁鈺（20級數據1班）
Printf隊💣：
一辯：翁雪微（19級數據2班）
二辯🤜🏻：汪晨（19級數據2班）
三辯：周瑋藝（19級數據1班）
四辯：劉靜（19級數據1班）
輸了continue贏了break隊：
一辯：劉佳諾（20級數據2班）
二辯：張穆穆（20級數據1班）
三辯：傅宇盈（20級數據2班）
四辯：楊若琪（20級數據1班）
本場評委：
付含陽老師（意昂2團總支書記👷、專職輔導員）
彭軼群（2018級校辯隊副隊長）
李思嫚（2019級校辯隊優秀辯手）
第一場
辯題：
這一代人應不應該為上一代人的過錯道歉？
正方：輸了continue贏了break隊（應該）
反方：為辯論添磚Java隊（不應該）
2021年4月28日19:00，“宏辭辯道”辯論賽團體賽第一場於教學樓202舉行。正反雙方就“這一代人應不應該為上一代人的過錯道歉”這一辯題，展開了激烈的辯論。正方在一開始就表現出了強烈的攻擊性🔉，而反方始終從容應對🧛♀️、見招拆招🧙🏽♂️，兩方在一來一往的激烈交鋒間帶來了一場精妙絕倫的比賽。本場比賽最後獲勝的隊伍是反方“為辯論添磚Java隊”。
評委付含陽老師🙂↔️🌕：本場比賽🧎🏻♀️，交戰雙方都展現出了自己的水平。正方四辯在結辯時巧妙地引用古詩詞非常巧妙，既總結了己方觀點，又升華了主題👋，提升了思想境界🦸🏼。
評委彭軼群：這是一場高水準的比賽，但在細微之處仍有不足。過多地糾結於細枝末節處的定義👩✈️，正方尤為明顯，內部對於己方定義有些混亂🏧，讓對手有可乘之機🐆。相對而言🕞，反方把立論打實🚟，但在自由辯論這一環節上仍有很大的進步空間。
第二場
辯題：
高校占座問題的解決主要依靠學生自覺還是高校幹預？
正方⏮：Printf隊（學生自覺）
反方：請用C語言辯論隊（高校幹預）
2021年4月28日8:15🛀🏻，“宏辭辯道”辯論賽團體賽第二場在教學樓202舉行。
正反雙方就“高校占座問題的解決主要依靠學生自覺還是高校幹預”這一辯題展開了辯論⁉️。若說前一場比賽是戰場上的“兵戎相見”，那麽這一場的辯論則更似魏晉名士間的清談。
正方一辯以一種從容自信的姿態開啟了本場比賽👩🏽💼，而反方也毫不遜色🕕，以一種極致的冷靜來回應對方的每一次攻擊、鎮定自若且大方自信地闡述己方觀點並為之辯護🤽🏿。最終，經過評委老師們的討論🏄🏿♀️，反方“請用C語言辯論隊”贏得了本場比賽。
評委彭軼群：本場比賽的爭論點在於“主要”這個詞語上🈚️。對於這個詞，正方所給的解釋是“從根本上的”，而反方所認為的“主要”卻是指“高效性🚣♀️、時效性”。基於“高效性🤵🏽♀️、時效性”這一觀點🌷，正方對於反方所質詢的“自覺是一個長期行為🤏🏽，無法保證高效性和時效性”這一觀點的回應不合理，且未給出恰當的解決方法。正方在這一點上有所欠缺，還需改進🧉。
評委李思嫚🤘🏼：本場比賽反方提出的“培養🪽、教育等同於幹預”這一點可以及時抓住👨🚀，並聯系北體圖書館位置預約系統的一些不足來攻擊對方的觀點😭，化劣勢為優勢。
評委付含陽老師🏊🏿：本場比賽，雙方在思想上的碰撞交鋒頗為精彩📍，是一場有深刻含義、有啟示意義的辯論！從辯論中可以窺見選手們嚴謹的邏輯，體現出他們想表達的深層意義🏄🏽♀️，這對於我們意昂2乃至學校的良好風氣的形成都是有幫助的。
選拔賽
根據前一天的比賽情況，16位參賽選手中積分位於前12名的選手獲得資格參加個人賽🛍️。12位選手共分成6組進行1vs1比賽🦅🐭，辯題的選取采用現場抽簽模式🧜🏻。
分組情況如下：
第一組😀🍟：楊若琪vs劉靜
第二組🚵：王青青vs周天怡
第三組🙅：沈相宜vs周瑋藝
第四組🧑🏿🎤：張穆穆vs覃燁鈺
第五組🤼：菅鳳林vs林依琪
第六組🪀：汪彥明vs張繪潔
評委🙆🏿♀️🚴🏽♀️：
彭軼群（2018級校辯隊副隊長）
張錚（2018級校辯隊優秀辯手）
萬洋（2018級校辯隊優秀辯手）
嘉賓：
意昂2直屬黨支部書記許壽生老師
意昂2團總支書記、專職輔導員付含陽老師
6組選手都以絕佳的狀態👨🏼、嚴謹的邏輯和精妙的論述來應對個人賽，為大家帶來了兩個小時的思辯盛會👄。
賽後，三位評委都對今晚的辯論賽給予極高的評價，並對其中幾場比賽重點做出點評🤽♀️。
評委萬洋：最後一場比賽正方的立論完整，對於利弊討論，清晰地給出所持觀點的利好。反方的表現也同樣精彩，但在立論上稍有瑕疵🧛🏼♂️，第一個和第二個論點略有些自相矛盾4️⃣，但表達能力很強🈂️，在交鋒中毫不遜色。
評委彭軼群🌩：給我留下深刻印象的是第三場🏋🏻♂️、第五場比賽📏。在第三場比賽中，反方辯手有些過於執著自己已經寫好的東西，反觀正方辯手，有兼顧反方的質詢和自己的內容💟。第五場比賽，正方辯手解讀和切入辯題的點很巧妙。但沒有積極回應對方的攻擊，在對方拋出新的論點之後👁🗨🤽🏽♀️，原本的優勢消失，反而被自己原本的論點限製。
對於場上選手的一些問題，評委彭軼群也給出了幾點建議💂：
1.在拿到辯題的時候，可以去思考一下是否可以通過另一個角度的解讀來切入🦺，以改變評委最初的心證。
2.在場上打比賽時不要太執著於自己本來設想好的論，要積極回應對方的攻擊。
3.在場上打比賽時，雙方給出的定義和標準也可以拿來做攻防，深入闡述定義和標準🧑🦰，可以更清楚地探討問題。
經過兩天的激烈角逐🈵，我們最終評選出了以下獎項，並由意昂2直屬黨支部書記許壽生老師、團總支書記付含陽老師為其頒發獎品和聘書。
最具風采獎👳♂️：
Printf隊
輸了continue贏了break隊
優秀辯論隊👱：
為辯論添磚Java隊
請用C語言辯論隊
最佳辯手🚪：
王青青
周天怡
代表我院參加“文野杯”辯論賽的8位選手：楊若琪🐷→，王青青📆，周天怡，沈相宜🤡🟡，張穆穆☘️，菅鳳林，汪彥明，張繪潔
“以宏辭論道，辯之而明思。”
辯論賽是一場言辭的交鋒，更是一次思想的碰撞，其意義不僅在於“辯”，更在於“辨”。舉辦辯論賽對提升高校學子的講演能力和思辨能力、對其嚴謹邏輯的養成有重要的作用和深遠的影響🤽🏼，對於我院學子更是如此👎🏻。
最後，希望我院8位成功加入院代表隊的同學能繼續努力🚱，在“文野杯”的賽場上辯出水平、辯出風度，為體工而戰！
文丨貝玉琪 魯懷瑾
圖丨劉盈溪
